L’école est inégalitaire, on le sait. Comment agir ? Des maires de banlieue livrent leur diagnostic.
L’école française est affreusement inégalitaire, répètent en boucle les experts du programme Pisa de l’OCDE ; l’éducation prioritaire est un échec patent, insiste un récent rapport Cnesco. Qu’en pensent donc les élus de banlieue ? Quelles actions mènent-ils localement pour tenter de lutter contre l’échec scolaire ? Quel regard portent-ils en tant qu’élus de terrain sur les réformes portées par le ministère, et quels aménagements souhaitent-ils ?
“L’Obs” a lu en primeur l’enquête menée cet été par l’association Ville & Banlieue qui rassemble les communes périphériques des grandes agglomérations. Seules 19 commune ont répondu (soit le quart des adhérents), mais ces chiffres “indiquent des tendances assez nettes, pointent certaines lacunes et contradictions, permettent d’établir une typologie des enjeux éducatifs très instructive pour l’action publique nationale et locale”, comme le soulignent les rédacteurs du rapport. En voilà les points les plus saillants.
(…) L’Obs
