Deux enseignantes en pédagogie vont recevoir un prix pour leur livre intitulé “Laisser mourir la blanchité littéraire: Enseigner la littérature anti-raciste aux étudiants blancs” [Letting Go of Literary Whiteness : Anti-racist Literature Instruction for White Students].
L’American Association of Colleges for Teacher Education remettra le prix lors de sa réunion annuelle, du 4 au 6 mars.
Le livre prépare les enseignants à guider les élèves dans l’apprentissage de la littérature à l’aide de la théorie critique de la race et d’autres pratiques “antiracistes”.
“Dans leur discussion franche, les autrices s’appuient sur des expériences tirées de leurs propres classes et de celles d’autres personnes pour offrir des méthodes spécifiques à la mise en œuvre d’un enseignement antiraciste de la littérature dans les écoles à majorité blanche“, indique un communiqué de presse de la Westfield State University.
Le livre de Carlin Borsheim-Black (à droite), professeure à l’université Central Michigan, et de Sophia Sarigianides (à gauche), professeure à l’université Westfield, couvre plusieurs sujets dans le cadre de la compréhension de la “blanchité” dans un cours de littérature ou d’anglais.
Le communiqué de presse de la WSU indique :
“Parmi les sujets abordés dans ce livre, citons la conception d’unités littéraires qui mettent l’accent sur la littératie raciale, le choix d’une littérature qui met en valeur les voix de couleur, l’analyse de la blanchité dans la littérature canonique, l’examen des textes à travers une lentille critique de la race, la gestion des défis du discours racial et la conception d’évaluations formatives pour la littératie raciale et la croissance de l’identité.”
The College Fix a contacté les professeurs Borsheim-Black et Sarigianides par courriel le 22 février pour obtenir des commentaires, mais n’a pas reçu de réponse. The Fix a demandé si les professeurs savaient combien d’écoles utilisaient leur livre. The Fix a également demandé si ce livre enseigne la théorie critique de la race et s’ils étaient d’accord ou non avec le fait que la CRT [Critical Race Theory] soit enseignée dans les écoles de la maternelle à la 12e année.
Les partisans de la CRT [Critical Race Theory], y compris le professeur de droit de Columbia Kimberlé Crenshaw qui a popularisé son utilisation, ont déclaré que la Théorie Critique de la Race n’était pas enseignée dans les écoles primaires et secondaires.
Mais Tony Kinnett, directeur exécutif de Chalkboard Review et de Choice Media, a déclaré que ce livre est un exemple de la manière dont la CRT est intégrée dans les écoles.
Il a enseigné dans les écoles publiques d’Indianapolis et a publié en novembre une vidéo qui explique comment la TRC est enseignée dans les écoles, même si les administrateurs et les enseignants disent le contraire. L’IPS l’a licencié après qu’il déclara qu’il exposerait le CRT dans les écoles en divulguant des documents publics aux médias.
Kinnett a déclaré à The Fix qu’il est courant de voir des livres de ce type être utilisés en classe.
“En particulier, [la consultante en éducation] Elena Aguilar a une série de livres de coaching que nous devions lire dans [les écoles publiques d’Indianapolis] et qui nous imploraient de faire la ségrégation entre nos enseignants et nos élèves, nous encourageant à nous engager avec eux de manière stéréotypée”, a déclaré Kinnett à The Fix via Twitter.
Kinnett pense également que ce livre primé pourrait être utilisé comme un moyen pour les enseignants d’apprendre et d’enseigner la CRT en classe.
“Sans aucun doute, la CRT n’est rien d’autre qu’une lentille avec laquelle vous voyez tout comme le produit de la suprématie blanche, de sorte que la plupart des documents sur l’essentialisme racial s’inspirent des auteurs et de la pratique de la CRT (s’ils ne les citent pas directement)”, a déclaré Kinnett.
“C’est presque drôle que des gens gagnent des prix pour avoir développé des programmes qui disent aux étudiants blancs de traiter les gens différemment en fonction de leur couleur”, a déclaré l’ancien enseignant. “Quel triste commentaire sur ce qu’est devenu l’activisme social dans ce pays”.
La professeure Borsheim-Black enseigne l’éducation anglaise à l’Université Centrale du Michigan. Son approche de l’enseignement donne la priorité à “l’enseignement de la littérature antiraciste, en particulier dans les communautés à prédominance blanche et rurale”.
Son livre primé n’est pas la seule de ses publications qui met l’accent sur la race en classe.
En 2018, Borsheim-Black a publié un article sur “l’identité raciale ambivalente des enseignants blancs et l’enseignement du racisme dans l’étude de la littérature.”
Elle a également fait publier un article en 2015 sur les ” défis et opportunités d’une approche antiraciste de l’enseignement de la littérature dans un contexte blanc de plusieurs niveaux. “
La professeure Sarigianides, selon sa page académique, “étudie les efforts pour mettre en œuvre un enseignement antiraciste de la littérature avec des candidats enseignants blancs et des étudiants blancs.”
