« Marianne » a compulsé une quinzaine de rapports des jurys du concours de recrutement des enseignants en école primaire de l’année 2023. Les évaluateurs notent des lacunes en grammaire, orthographe et mathématiques chez certains candidats et déplorent une pauvreté des références culturelles : de nombreux aspirants professeurs citent des émissions de téléréalité ou des films de Disney et méconnaissent la culture littéraire et patrimoniale.
Comme les années précédentes, les correcteurs pointent les lacunes en orthographe, en grammaire et en mathématiques. Mais ils s’inquiètent aussi, tout particulièrement, du manque de culture générale des candidats qui ont pourtant un niveau master, soit cinq ans d’études après le bac. […]
Les exemples littéraires, historiques ou pris dans des films « de qualité » ont été « rarissimes », poursuit-il. […] « On attend de futurs enseignants qu’ils ne confondent pas les œuvres littéraires avec leur adaptation par la maison Disney (“Le Bossu de Notre Dame de Victor Hugo”) », cite encore le jury de l’académie de Normandie, qu’ils « dépassent les références aux séries télévisées (“Glee”), aux Youtubeurs ou leurs souvenirs d’enfance (“La Reine des neiges”) pour diversifier leurs propositions et appréhender également les récits avec toute la distance critique nécessaire », poursuit ce dernier. […]
Et à l’oral, ce n’est pas toujours merveilleux. Le jury de Nice note leur langage peu professionnel de « certains candidats » : Des expressions familières voire des termes peu français ont été relevés comme l’emploi de ces formulations « Si j’aurais » ; « Les enfants qui z’ont… » ; « ch’sait pas » ; « Ils vont avoir la pression ».[…]
